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Artigo v2.n1.2023

O PROBLEMA DA ESTRUTURA E PADRONIZAÇÃO DE LAUDOS PERICIAIS JUDICIAIS EM TRABALHO-SAÚDE

Bruno Chapadeiro Ribeiro

O presente artigo busca por meio da análise de laudos periciais judiciais na seara trabalhista, no que concerne a matéria de saúde no trabalho, elucidar quais elementos têm conformado um laudo pericial em trabalho-saúde no campo do real. Buscou-se por meio da análise documental, verificar e analisar laudos periciais, o contexto de seus referidos processos, as sentenças e votos oriundos de recursos ordinários em 2ª instância, produzidos em decorrência das esferas judiciárias reunidos por geolocalidade. Em posse dos documentos necessários para a pesquisa, na etapa subsequente, procedeu-se na leitura, análise e formulação das categorias que foram formuladas a posteriori e não a priori. Após o estudo dos laudos selecionados, foram formuladas categorias visando elucidar os elementos dispostos nos documentos apresentados em juízo buscando uma padronização. Percebeu-se que justamente há a falta de uma estrutura e padronização pré-estabelecidas e que esses pouco, ou nada satisfazem as questões capitais demandadas pelo judiciário trabalhista, tais como, por exemplo, evidenciar (ou não) nexo (con)causal entre a patologia apresentada e a atividade laboral desenvolvida.

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Artigo v2.n1.2023

VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: UMA ANÁLISE DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19

Grayce Kelly Araujo Ferreira

Julieni Rocha Araújo

Anna Beatriz Silva Castro

Victória Amorim da Silva

Cândida Helena Lopes Alves

Francisca Morais da Silveira

Carlos Santos Leal

O presente artigo objetiva debater sobre o aumento de casos de violência contra mulher no Brasil durante a pandemia de COVID-19, à luz de artigos e pesquisas, sendo assim, uma revisão bibliográfica sobre o tema. Observou-se que os protocolos sanitários, tais como distanciamento social e isolamento interfamiliar, as medidas de distanciamento social, consequências da pandemia, levaram a um aumento de casos em todo o país. Dessa forma, torna-se necessário fazer uma análise de como o cenário pandêmico evidenciou questões sociais e criminosas. Não visando, porém, encerrar o assunto, mas sim, abrir o debate sobre o tema.

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Artigo v2.n1.2023

CONSIDERAÇÕES SOBRE OS DESAFIOS DO ENSINO REMOTO DE PSICOLOGIA, NOS PROCESSOS DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO CENÁRIO JURÍDICO DECORRENTE DA PANDEMIA SARS-COVID-19

João Carlos Alchieri

O desenvolvimento de processos e mecanismos de ensino desenhados para o período de atendimento remoto está sendo realizado em uma velocidade acelerada frente as necessidades decorrentes do processo pandêmico nas Instituições de Ensino Superior (IES) no país e no exterior, principalmente nos últimos meses, com a possibilidade de extensão e dos impactos do COVID 19 (Departamento de Normas Internacionales del Trabajo, 2021) e de suas novas manifestações. Na área de Psicologia o uso de instrumentos metodológico não tinha uma oferta mis expressiva, salvo em disciplinas técnicas e internas ao próprio curso. Contudo, atualmente há uma necessidade de atendimento a outros cursos no sistema remoto e que podem se valer de práticas e atividades elaboradas especificamente para aulas remotas. Novos cenários caracterizam desafios, necessidades e revisões tecnológicas, instrumentais e operacionais no contexto acadêmico (Alchieri, 2021). O presente manuscrito é um dos primeiros artigos quanto a descrição de procedimentos operacionais e metodológicos no contexto nacional sobre acompanhamento tutorial de conteúdos acadêmicos de psicologia e possibilita um breve escopo das diversas possibilidades de qualificação no ensino no âmbito da pandemia. Decorre de um recente projeto, intitulado Ensino Remoto de Psicologia: Desafios decorrentes da Pandemia SARS-COVID-19 apresentado a Pró reitoria de Graduação (PROGRAD) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) com vistas a subsidiar ações de acompanhamento ao plano acadêmico para ensino de psicologia em cursos das áreas de saúde, humanas e Direito. São apresentados principais norteadores da elaboração da proposta, seus objetivos frente a psicologia e a outros cursos, os pressupostos metodológicos que ampararam o trabalho, além dos resultados e as percepções dos acadêmicos participantes.